Apr
8
公主是在河东岸边遇见驴的。驴是黑色的，但白嘴白肚白蹄。驴说他会说话，驴说他是美驴。公主想过河去，河西的城堡里有等着娶她的王子。河不算深，但她穿着一身美丽的嫁衣，她怕河水会浸湿她的衣裙。
驴说：“想让我驮你过去吗？”
“你能保证不弄湿我的衣裙吗？”
“不能。”
“那就算了，谢谢，”
公主微笑作答：“我想王子会来接我。”
“如果他不来呢？”
“那我就多等等。”
良久，无人过来，公主独坐岸边，黯然叹息。
当她目光掠过驴的时候，驴笑了：“现在希望我驮你过去吗？”
“不。”公主依然拒绝，但悄然打量着驴。
“你心里很希望我驮你过去。”驴断言。
“是你希望我让你驮我过去。”公主回答。
“那你希望谁来驮你过去？”
“我要嫁的王子。”
“我驮你过去，你吻吻我，焉知我不能变成王子？”
“你以为你是青蛙王子？”
“我是美驴王子。”
“驴倒是驴，王子就不必勉强了。”
“你为何不想让我帮你渡河？”
“我怕你弄湿我的嫁衣。”
“我想不会的。”
“为什么不会？”
“因为现在我想驮你过去。”
“哦？我该相信吗？”
“你为什么不相信？”
“你说的话我不敢随便信。”
“我说的话你都不信？”
“你说的话我才不信。”
“我说的话你真不信？！”
“难道我应该信？”
“难道你不该信？”
“我信我自己的判断。”
“好吧，那你慢慢判断吧！”
……
驴说：“想让我驮你过去吗？”
“你能保证不弄湿我的衣裙吗？”
“不能。”
“那就算了，谢谢，”
公主微笑作答：“我想王子会来接我。”
“如果他不来呢？”
“那我就多等等。”
良久，无人过来，公主独坐岸边，黯然叹息。
当她目光掠过驴的时候，驴笑了：“现在希望我驮你过去吗？”
“不。”公主依然拒绝，但悄然打量着驴。
“你心里很希望我驮你过去。”驴断言。
“是你希望我让你驮我过去。”公主回答。
“那你希望谁来驮你过去？”
“我要嫁的王子。”
“我驮你过去，你吻吻我，焉知我不能变成王子？”
“你以为你是青蛙王子？”
“我是美驴王子。”
“驴倒是驴，王子就不必勉强了。”
“你为何不想让我帮你渡河？”
“我怕你弄湿我的嫁衣。”
“我想不会的。”
“为什么不会？”
“因为现在我想驮你过去。”
“哦？我该相信吗？”
“你为什么不相信？”
“你说的话我不敢随便信。”
“我说的话你都不信？”
“你说的话我才不信。”
“我说的话你真不信？！”
“难道我应该信？”
“难道你不该信？”
“我信我自己的判断。”
“好吧，那你慢慢判断吧！”
……
Apr
2
HP大中华区总裁孙振耀退休感言 ：
如果这篇文章没有分享给你，那是我的错。
如果这篇文章分享给你了，你却没有读，继续走弯路的你不要怪我。
如果你看了这篇文章，只读了一半你就说没时间了，说明你已经是个“茫”人了。
如果你看完了，你觉得这篇文章只是讲讲大道理，说明你的人生阅历还不够，需要你把这篇文章珍藏，走出去碰几年壁，头破血流后再回来，再读，你就会感叹自己的年少无知。
如果你看完了，觉得很有道理，然后束之高阁，继续走进拥挤的地铁，依然用着自己昨日的观念来思考自己的未来，你的人生也将继续重复着昨日的状况。
如果你看完了，觉得那是一个过来人，对你的人生忠告，并你也愿意用他告诉你的思想去指导自己今后的生活，对你来讲成功不是很难，难的是你是否可以用这篇文章里的思想一直鞭策自己。
如果你看完了，觉得那是一个长辈用他的一生的时间来写的一篇对你忠告的文章，说明你已经有了和他相似的人生阅历，只要你继续努力，成就伟业并不难，难的是你是否可以把自己的人生经验和他人分享呢？
体验决定深度，知识决定广度。你的人生是什么呢？
如果这篇文章没有分享给你，那是我的错。
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如果你看完了，觉得很有道理，然后束之高阁，继续走进拥挤的地铁，依然用着自己昨日的观念来思考自己的未来，你的人生也将继续重复着昨日的状况。
如果你看完了，觉得那是一个过来人，对你的人生忠告，并你也愿意用他告诉你的思想去指导自己今后的生活，对你来讲成功不是很难，难的是你是否可以用这篇文章里的思想一直鞭策自己。
如果你看完了，觉得那是一个长辈用他的一生的时间来写的一篇对你忠告的文章，说明你已经有了和他相似的人生阅历，只要你继续努力，成就伟业并不难，难的是你是否可以把自己的人生经验和他人分享呢？
体验决定深度，知识决定广度。你的人生是什么呢？
Apr
2
韩非虽然著书以自遣，然而心中苦痛，却并不曾因此而稍减。男儿生不成名身已老，猛回首，张望年少，曾记否，朱颜玉貌，心比天高，牛鬼蛇神何足道，乾坤挪移天地扫。今十年为期，余梦未了，只落得荒唐可笑。智者可卷愚者豪，世人见我轻鸿毛，抚今追昔，徒伤怀抱。算了，算了，莫思身外无穷事，且尽生前有限杯，你话接个套？然而，韩非说了，老子不搞，老子就是不搞。
大丈夫于人世间，有两个问题必须问问自己，活着时怎样站着？死去时怎样躺着？留在上蔡郡，他将注定一事无成。他将被胡乱埋葬在某个乱坟堆里，他的名字只会被他的儿女们偶尔提起，而等到他的儿女们也死去了，他的肉体已早已在棺椁里腐朽烂透，他的名字也将不会被世间的任何一个人所记起。到那时，上天入地，也找不到半点李斯存在过的痕迹。正所谓“君子疾没世而名不称焉”。一股熊熊的野心之火燃烧在他死寂了二十余年的心中。他感觉到，名利的野兽正在他的体内苏醒，并向他发号施令。而他，也将乐意遵从。往者不可谏，来者犹可追。于是，他作出了一个决定：离开偏僻贫瘠的上蔡郡，到能让他建功立业、名垂青史的地方去。
三天之后，李斯打开房门，晃晃悠悠地走上逆旅的屋顶，以目光包容着秦国宏伟的都城。正是清晨时分，天际有寥寥残星，万丈朝霞，火红的阳光，洒在李斯消瘦的脸庞。李斯强睁着疲倦的双眼，勉强将身躯站稳，向着刚从梦中醒来的咸阳城作以下豪语：
“我，李斯，李——斯，天慷慨生我，地慈悲养我。天地于我，即有所爱，必有所怀。吾闻诸古人，天下有粟，贤者食之，天下有民，贤者牧之。吾见于今日，天下之粟，待贤者食，天下之民，待贤者牧。此天赐之时，地遣之机。李斯当仁而不敢让也。
物有高低，人分贵贱。其遇或异，其性不移。相国吕不韦，昔为阳翟大贾，贱人也，往来贩贱卖贵，家累千金，士大夫耻之。为贾者，如飞蝇逐臭，惟利是图，只见一日之得失，不晓百年之祸福。今窃据相国之位，吾知其必不得长久。虽如此，吾将往投之，且秦国之事，皆决于吕氏之府，秦国之政，皆出于吕氏之门，进身之阶，舍此无它。忍小辱而就大谋，吾将往也。
吕氏门下三千食客，皆行尸走肉，何足道哉。李斯一至，必如秋风横扫，烈焰销冰，尽废彼等，惟我独尊。吕不韦，砧上之肉也，取之易如反掌，略动唇舌，便可使之俯首帖耳，而我之所求，将莫不如意。
出仕不为相国，此生虚度。相国之位，且暂寄吕氏，吾欲夺之，只在旦夕之间也。
我，李斯，李——斯，人将称颂我的名，一如我此刻称颂我的名。人将敬我，畏我，国将顺我，从我。如此男儿，方可笑傲于苍生，方可无愧于天地。
如是我所思，如是我将行。”
大丈夫于人世间，有两个问题必须问问自己，活着时怎样站着？死去时怎样躺着？留在上蔡郡，他将注定一事无成。他将被胡乱埋葬在某个乱坟堆里，他的名字只会被他的儿女们偶尔提起，而等到他的儿女们也死去了，他的肉体已早已在棺椁里腐朽烂透，他的名字也将不会被世间的任何一个人所记起。到那时，上天入地，也找不到半点李斯存在过的痕迹。正所谓“君子疾没世而名不称焉”。一股熊熊的野心之火燃烧在他死寂了二十余年的心中。他感觉到，名利的野兽正在他的体内苏醒，并向他发号施令。而他，也将乐意遵从。往者不可谏，来者犹可追。于是，他作出了一个决定：离开偏僻贫瘠的上蔡郡，到能让他建功立业、名垂青史的地方去。
三天之后，李斯打开房门，晃晃悠悠地走上逆旅的屋顶，以目光包容着秦国宏伟的都城。正是清晨时分，天际有寥寥残星，万丈朝霞，火红的阳光，洒在李斯消瘦的脸庞。李斯强睁着疲倦的双眼，勉强将身躯站稳，向着刚从梦中醒来的咸阳城作以下豪语：
“我，李斯，李——斯，天慷慨生我，地慈悲养我。天地于我，即有所爱，必有所怀。吾闻诸古人，天下有粟，贤者食之，天下有民，贤者牧之。吾见于今日，天下之粟，待贤者食，天下之民，待贤者牧。此天赐之时，地遣之机。李斯当仁而不敢让也。
物有高低，人分贵贱。其遇或异，其性不移。相国吕不韦，昔为阳翟大贾，贱人也，往来贩贱卖贵，家累千金，士大夫耻之。为贾者，如飞蝇逐臭，惟利是图，只见一日之得失，不晓百年之祸福。今窃据相国之位，吾知其必不得长久。虽如此，吾将往投之，且秦国之事，皆决于吕氏之府，秦国之政，皆出于吕氏之门，进身之阶，舍此无它。忍小辱而就大谋，吾将往也。
吕氏门下三千食客，皆行尸走肉，何足道哉。李斯一至，必如秋风横扫，烈焰销冰，尽废彼等，惟我独尊。吕不韦，砧上之肉也，取之易如反掌，略动唇舌，便可使之俯首帖耳，而我之所求，将莫不如意。
出仕不为相国，此生虚度。相国之位，且暂寄吕氏，吾欲夺之，只在旦夕之间也。
我，李斯，李——斯，人将称颂我的名，一如我此刻称颂我的名。人将敬我，畏我，国将顺我，从我。如此男儿，方可笑傲于苍生，方可无愧于天地。
如是我所思，如是我将行。”
Apr
1
据国外媒体报道，据国外网站CIO.com今日发布的最新调查结果显示，IT专业人士对分析、云和协作技术的兴趣最为浓厚，而开源和ERP等技术则逐步淡出他们的视线。
2010年最受关注的十大关键技术领域是：
1、云计算：在405位接受问卷调查的IT专业人士中，有57%的人将云计算列入分析范围或正在试用这项技术，但是到目前为止，只有15%的人已经部署应用了云计算技术。
2、业务流程管理：46%的人正密切关注这项技术，26%的人已经部署应用了这项技术。
3、Web 2.0/社群网技术：45%的人正密切关注这项技术，32%的人已经部署应用了这项技术。
4、桌面/客户端虚拟化技术：45%的人正密切关注这项技术，27%的人已经部署应用了这项技术。
5、SOA：45%的人正密切关注这项技术，26%的人已经部署应用了这项技术。
6、分析：44%的人正密切关注这项技术，47%的人已经部署应用了这项技术。
7、存储虚拟化：44%的人正密切关注这项技术，35%的人已经部署应用了这项技术。
8、企业数据管理：43%的人正密切关注这项技术，35%的人已经部署应用了这项技术。
9、服务型软件（SaaS）和各种网络服务：40%的人正密切关注这项技术，35%的人已经部署应用了这项技术。
10、协作技术：40%的人正密切关注这项技术，33%的人已经部署应用了这项技术。
2010年最受关注的十大关键技术领域是：
1、云计算：在405位接受问卷调查的IT专业人士中，有57%的人将云计算列入分析范围或正在试用这项技术，但是到目前为止，只有15%的人已经部署应用了云计算技术。
2、业务流程管理：46%的人正密切关注这项技术，26%的人已经部署应用了这项技术。
3、Web 2.0/社群网技术：45%的人正密切关注这项技术，32%的人已经部署应用了这项技术。
4、桌面/客户端虚拟化技术：45%的人正密切关注这项技术，27%的人已经部署应用了这项技术。
5、SOA：45%的人正密切关注这项技术，26%的人已经部署应用了这项技术。
6、分析：44%的人正密切关注这项技术，47%的人已经部署应用了这项技术。
7、存储虚拟化：44%的人正密切关注这项技术，35%的人已经部署应用了这项技术。
8、企业数据管理：43%的人正密切关注这项技术，35%的人已经部署应用了这项技术。
9、服务型软件（SaaS）和各种网络服务：40%的人正密切关注这项技术，35%的人已经部署应用了这项技术。
10、协作技术：40%的人正密切关注这项技术，33%的人已经部署应用了这项技术。
Apr
1
虽然有些中国人经常会对欧美国家显示出崇拜之情，但是多数中国人对一些眼里觉得比我们落后的国家经常不屑一顾，比如印度。
在“中国创造”的声音越来越多地比“中国制造”更有号召力的时候，一个问题最近开始成为热议的话题：中国与印度谁的创造力更强？
事情的起因是最近一个在印度生活了5年的国人在网上发的帖子，再次引起中国网友对“中国创造”的热议。这位网友在猫扑发帖，质疑中国创造的苍白无力并认为：“中国IT‘精英’都该挨踢！”。这立即引发网络上的声讨 http://www.morning.sc.cn/new/html/tfzb/20100326/tfzb349332.html
值得关注的是，更独立、个性更强的80后和90后对于“中国创造”这个话题的感兴趣程度远远超出了大家的想象，这个帖子在短短的一段时间内已经有超过百万次的点击和超过6000条的回复。
其实，陈永东发现，如果从IT领域的代表――互联网应用看，引起中国与印度IT业的差异的至少有十个方面因素是有争议的。
1、是否文理分科。有人说中国的教育由于文理分科，所以文科的人逻辑思维较弱，而理科的人想象力较差，那些从事IT行业的理科学生的想象力不够，所以创造力不够。然而，问题是，印度也是文理分科的，而且还有商科，只不过理科最难，而且已经有人呼吁要减少数学的比例与难度。所以这不是主要因素，况且中国接下去可能在十年内要取消文理分科，不知那时情况又会怎样？
2、是否应试教育。不少人认为，是应试教育让中国许多学生成了考试机器，成了理论比较强、动手能力比较弱的一类，而且应试教育大大扼杀了学生的创造力。这听起来很有道理，也的确是中国教育的一个弊端，不过据了解，印度也是应试教育，也是“千军万马过独木桥”的景色，因此这也不能算是中印IT业差异的主要因素。
在“中国创造”的声音越来越多地比“中国制造”更有号召力的时候，一个问题最近开始成为热议的话题：中国与印度谁的创造力更强？
事情的起因是最近一个在印度生活了5年的国人在网上发的帖子，再次引起中国网友对“中国创造”的热议。这位网友在猫扑发帖，质疑中国创造的苍白无力并认为：“中国IT‘精英’都该挨踢！”。这立即引发网络上的声讨 http://www.morning.sc.cn/new/html/tfzb/20100326/tfzb349332.html
值得关注的是，更独立、个性更强的80后和90后对于“中国创造”这个话题的感兴趣程度远远超出了大家的想象，这个帖子在短短的一段时间内已经有超过百万次的点击和超过6000条的回复。
其实，陈永东发现，如果从IT领域的代表――互联网应用看，引起中国与印度IT业的差异的至少有十个方面因素是有争议的。
1、是否文理分科。有人说中国的教育由于文理分科，所以文科的人逻辑思维较弱，而理科的人想象力较差，那些从事IT行业的理科学生的想象力不够，所以创造力不够。然而，问题是，印度也是文理分科的，而且还有商科，只不过理科最难，而且已经有人呼吁要减少数学的比例与难度。所以这不是主要因素，况且中国接下去可能在十年内要取消文理分科，不知那时情况又会怎样？
2、是否应试教育。不少人认为，是应试教育让中国许多学生成了考试机器，成了理论比较强、动手能力比较弱的一类，而且应试教育大大扼杀了学生的创造力。这听起来很有道理，也的确是中国教育的一个弊端，不过据了解，印度也是应试教育，也是“千军万马过独木桥”的景色，因此这也不能算是中印IT业差异的主要因素。
